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班级安全总结

2018-01-23 11:48
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                                                                                        班级安全工作总结

       青少年是祖国的未来,让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责,在教给他们科学文化知识的同时,安全教育也是其中不可缺少的一部份。在此对一个学期以来的安全工作作简单总结:

一、以多种形式对学生开展安全教育,加强学生安全防护意识,提高学生安全防护技能。

     要确none

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                                                 我们班的顽皮大王

                                                                                                                                         范嘉宜

         他高高的个子,大约十一二岁,身材魁梧,膀大腰粗,一张国字脸,留着none

班级阅读活动小结

2018-01-23 11:36
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四四班阅读活动小结

       高尔基说:“书是人类进步的阶梯。好书,像长者,谆谆教诲;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。”为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,拓展学生的知识面,活跃班级文化,营造浓郁的书香班级。结合我校打造书香校园建设活动,以我校校本教材《阅读晋级手册》为依托,本学期继续引领班级学生开展阅读活动,具体从以下几个方面去做:

一、制定好有序的计划: 为保证班级读书活动有序、有效的进行,在活动一开始我们就依据实际情况制定了班级读书计划。如本学期背会19none

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一、教学目标

1. 正确、流利、有感情地朗读课文,激起热爱科学的情感。

2.了解太空蔬菜的变化和作用,初步学习课文的说明方法。

二、制定依据 教材分析:

    第七册第八单元的主题是“科技成就”,从不同角度反映了20世纪科学技术迅猛发展给人类生活带来的巨大辩护和灿烂前景。《飞船上的特殊乘客》是第八单元的第四篇课文,是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化,产生变化的原因,以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手none

班级规范

2018-01-19 14:31
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四四班班规

一、一日常规

1.早上7:30前到教室读书,不迟到或做其他与读书无关的事。 有违反其中一方面者每人次扣2分。

2.早上值日生到清洁区做值日,7:40必须去就餐;中午打扫教室卫生(清洁区),12:30去就餐。有违反者每人次扣1分。

3.上午8:20、下午2:10领唱两首歌,然后背诗词等,一直到老师进教室。不唱或做其他者每人次扣2分。

4.课间不在教室内大声喧哗、跑动、推撞以及在走廊上追打,有违反者每人次扣2分。

5.眼保健操时,认真做,不离说话,做其他无关事、不离开none

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                                                            初识新基础教育 ——听李政涛教授报告体会

      4月20日参加了新基础教育实践研究项目的启动仪式。华东师范大学教育系李政涛教授做的《“新基础教育”研究的追求与特性》的报告,给每个参与聆听的教育人以极强的理论指导。

      首先,在“实”过程的“九步教研”的分享。提出教研小组组长关于问题研究目标、方法、过程、分工、成效及困惑等的专题性报告,执教老师的专题性none

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山羊和毛驴

有这样一个故事: 从前,有位农夫家里养了一只山羊和一头毛驴。 每天,山羊被卷在羊圈里无忧无虑地吃草,毛驴总是勤勤恳恳的为农夫驮重物或是下田里干活。

农夫为犒劳毛驴,每天给毛驴的食物又多又好,山羊便开始嫉妒起毛驴,于是,它想了一个构陷毛驴的主意。

“毛驴弟弟,你每天不是驮重物,就是下田里干粗活,实在太累了。看我待在圈里不用干活,还有可口的青草吃。你为何不假装癫痫疯发作,跌倒受伤呢?这样一来,主人就不会再让你干那么多活儿啦!”山羊假装怜悯的对山羊说到。

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让语用点回归教学

2018-01-19 14:19
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让语用点回归教学

[摘 要]小学语文教学应将着力点放在教材中,关注教材的语言文字。语文教学应在简简单单中让学生品出文本语言的原汁原味,感受到文本的情感与意境。只有关注语言,聚集语用,让语文教学返璞归真,才能唤醒学生的语言学习意识。

[关键词]语言 语用 回归

从小学语文公开课和示范课,发现语文教师注重外在的东西太多,教学效果被花样繁多的形式所累,扎实不足而虚浮有余,热闹课堂的背后给我们留下了许多思考。

一、聚焦语用 研读教材时,我们总感觉一篇课文可教、可讲的内容none

《检阅》教学设计

2018-01-19 14:13
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《检阅》 第一课时

一、教学目标

1.了解本文主要内容,品读文中语句,感受文中人物品质;

2. 能运用本课人物心理描写的方法进行片段练习。

二、制定依据 教材分析:

     新课标人教版第六册第三单元的主题是“丰富的儿童生活”这个话题,学习本组课文,旨在关注儿童的理想、愿望、兴趣、爱好,权益……《检阅》是对这一主题的第二篇文章,文中讲了述了波兰一所学校的儿童队员,在国庆来临之际,做出了一个大胆的决定:在国庆游行检阅时,让拄拐的博莱克走在第一排。游行时,他们的检none

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                                                   关注思维能力培养  实现课堂教学的“变”

  作为“新基础教育”实践者,除积极学习相关理论知识外,更要在日常的教学中践行,才会做到将新基础理论内化于行动。作为语文教师首先要着眼于学生立场,学生的长远发展,对所执教的教材、学生要有全面了解、细致的分析,备课时要从教材的整体性、阶段性、单元性出发,教学内容要定向,教师要重视学生语文能力的培养,课堂中要重视学生活动。

一、日常教学none

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