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新基础教育的主要论点(三)

11.教师的智慧

教师的创造才能、主导作用,正是在处理这些活的情景中得到发挥,这些活的情景向教师的智慧与能力提出一系列的挑战:当学生精力不振时,你能否使他们振作?当学生过度兴奋时,你能否使他们归于平静?当学生茫无头绪时,你能否给以启迪?当学生没有信心时,你能否唤起他的力量?你能否从学生的眼睛里读出愿望?你能否听出none

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新基础教育的主要论点(二)

6.三个“转换”

(1)是以生命观为核心的教育观念转换;

(2)改变学校日常的教学生活与班级生活,实现实践层面上的转换;

(3)转变师生在学校的生存方式,实现师生生命在生存意义上的转换。

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新基础教育的主要论点(一)

1.以人为本

“新基础教育”最关心的是人。它改变一个人,改变他头脑中观念,改变他的教学行为、教学思想,结果是教师更新了,课堂更新了。在这个过程中,教师要有一种探索精神,要有一种自我超越的精神。

2.服务目标

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                                                                                        成长的路上  你我同在

        期中考试以后,学校组织各年级召开家长会。希望家长朋友们通过期中考试了解孩子前段的学习、生活情况,便于在下一阶段家校配合,更好地帮助每一个孩子查漏补缺,取得更大进步。

       为了让家长会具有实效性,我们一教组的全体成员经过反复研讨,确定了三方面的主题:一、期中考试分析;二、今后努力的方向;三、温馨小提示。

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                                                                                                          准备:形成愿景,组建队伍                         

                                                                                                                                                      none

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冬天是个寒冷的季节,但子美二年级的“年级好声音”达人赛驱走了冬天的寒意。经过各班的选拔,推选了29个节目共32名演员在学校多功能厅参加比赛。小演员准备充分,一个个在舞台上气场十足,经典儿歌、流行歌曲、戏曲演唱等时不时嗨翻全场,仿佛来到了演唱会现场。教室里努力学习,舞台上大胆展示,这些10后简直太了不起了!

    经过班级赛、年级赛,不管比赛结果如何,为积极参与节目的孩子点赞!小小舞台,锻炼你我,展子美娃风采!期待明年的“子美好声音”!

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节点活动

——《坐井观天》评课稿

张老师执教的这节识字写字课,我们教研组的老师们在备课时,心中装着整个识字教学阶段的目标来设计本节课,希望能通过一节节的识字课,最终能让学生们独立自主识字。

之前,张老师分别在22班、24班上过两节研讨课,第一次上课时,我们安排的是识字、讲读课,识字环节感觉孩子们一点点在成长,识字方法灵活,生成点老师引导到位,但讲读none

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听七年级《秋天的怀念》《天净沙.秋思》部分报告还原

庞老师评阅读课:

1.导入要简练。

2.思考:给学生一个怎样的课堂空间?

3.审题:谁怀念谁?学生问的是秋天,为什么在秋天怀念?放开来,不要收的太急。

4.整体感知,文体带文脉,不要太碎片化。放的开才能收的丰富。不要割开,要关联。学习文本要整体进入,教学组织方none

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                                                                                              我在课堂教学上的一些改变

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“新基础教育”理念下的识字写字教学初探

                         崔冰霜   张璀琰

打造中国儿童的汉语根基、精神根基和文化根基是语文学科育人价值的体现。作为语文学习者的儿童必须学会汉语,能用汉语表达和交流,这是语文教学的底none

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