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感动瞬间

王晓凤

开学已经三月了,面对一年级的小不点,我略显有些吃力。可在努力付出的同时,也不时被这群可爱的孩子感动着。

班级里开展“百日阅读”活动,需要一名家长none

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你给孩子“权利”,孩子给你精彩

重建课《 z c s 》的教学反思

王晓凤

在新基础教育的重建课教研过程中,我们一级部选的是拼音课《z c s》,在重建过程中,我根据大家的意见,在“新基础”理论知识的指导下,对我们的课进行了调整。

    none
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新基础教育下的岗位设置

王晓凤

假期,我们对新基础教育下的学生工作进行了理论性学习,新学期开学后,我把学习到的理论知识逐渐运用到实践中。下面,先谈谈班级的岗位设置。今年教一年级,孩子刚到校,对一切都那么新奇,无论什么事都愿去尝试,但由于年龄小,对岗位还none

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【新基础教育201709】 新基础教育下拼音教学的思考

王晓凤

2017年9月27日我们听了逯老师的一节拼音课,这节课逯老师创设情境,激发孩子对汉字的认识兴趣。在这节课里,逯老师在充分分析学情的基础上,通过编儿歌,做拍手操、看图片等形式来帮助孩子们学习拼音和汉字,把观察权还给了学生,把时间、空间还给了学生,可以说是一节较成功的识字课。课后,庞教授又对这节课进行了剖析,这让我对拼音教学none

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新基础教育下的岗位设置  

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用手机哄孩子的危害,家长你都知道吗?

王晓凤

  最近一段时间,发现越来越多的小孩对手机的依赖性越来越大,而且年龄越来越小,有点甚至只有一岁多。许多小孩只要一坐下来,就会问大人要手机玩,一旦不给,就会大哭大闹,直到家长妥协。孩子玩手机、玩电脑等电子产品一直是很多家长头疼的问题,我们都知道孩子过多接触这些东西不好,可是玩手机的危害究竟有多大?我查阅了一些资料,希望对爱玩手机的小孩有所none

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读《语文教学改革指导纲要》

二年级内容有感

王晓凤

二年级部分的总体任务有三个:1、在类结构学习中扩大识字量,在学习实践中用活汉字,在了解汉字文化中欣赏汉字。2、拓展阅读视野、感受生活;了解一般阅读过程和要求。3、结合童话、儿歌学习,学习创作童话和儿歌。

下面主要来谈谈识字教学。在识字数量上none

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【研讨课】

《雷雨》教学反思

《雷雨》这节课是新高效课堂下的一节研讨课,我们教研组在去新欣学校和滨河路校区进行了两次学习和培训“新基础教育”相关知识后,经过集体教研,决定尝试把“长程两段式教学设计”运用到教学中,并逐步实现“重心下移”,让“五还”在课堂上生根。结合“新基础教育理论”知识,现对本节课的反思如下:

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《中小学生语文能力培养与实践》读书体会

------- 培养独立识字的能力

王晓凤

在《中小学语文能力培养与实践》一书中,第七章“阅读理解能力培养的方法策略”中提到,“如何培养、提高学生阅读理解能力,历来是语文教学研究的重点,也是一大难点。”“新基础教育”实验研究中的语文团队老师们也在“新基础none

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享受思想盛宴

王晓凤

2017年2月9日,一群怀揣教育理想的子美开拓者在子美校园的多功能厅展开了一场思想碰撞的盛宴。由上学期外出培none

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