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美国权威杂志《科学》中指出,读一首诗时,大脑的一些部分在活动;但如果使用一种有节奏的调子去唱它时,大脑中会有更多的部分参与活动;如果一边跳一边唱,大脑中就会有更多的部分活动起来;如果和其他人在一种愉快的氛围中一起跳和唱时,大脑中活动的部分会更多了。

现今仍有许多美术教育者或让学生按部就班地学画什么,再画什么;或让学生一丝不苟地临摹范画;或让学生端端正正坐好,安none

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寒假期间,按照学校的要求,我查找资料学习了友善用脑的相关知识,了解了友善用脑的起源,在国外及国内的发展。友善用脑是一种新兴的科学的学习方法,如果把它运用了我们实际的教学当中,对教学有极大的促进作用,对学生学习兴趣、思维开发、用脑方法,及教师自己的发展和成长都有极有益的作用。现在把我所了解到的友善用脑的一些浅显的见解,与大家分享。

友善用脑概念:none

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印度谚语中有这样一段话:播种行为收获习惯,播种习惯收获性格,播种性格收获命运。习惯的养成对人的一生都至关重要,小学生这个年龄阶段,是养成习惯的重要时期,对一生都会产生深远的影响。其中最重要的一点,就是学习习惯的培养。

 #TRS_AUnone
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我的理想课堂是只有三十人的课堂,老师能够有精力关注到每一位学生,能够有足够的耐心不厌其烦地回答每一个孩子重复性的问题,让每一位孩子都有表现自我的机会,让课堂成为爱和知识的海洋,这样, 我想,孩子才能真正爱上学习,在阳光下健康成长!

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小学生学美术,很多人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间,美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力,下面就谈谈我的一些体会。

一、造就生动活泼的课堂学习气氛。

小学美术教科书上,每一课都只有几张插图,其他的内容就比较少,所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中,我力争以充实的内容来吸引学生,none

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美术来源于生活,发展于生活,提炼于生活。美术实实在在地存在于生活之中。我在美术教学活动中,始终认为儿童美术教学不应局限于教材,而应以教材为最基本的课堂素材,使得美术课堂融趣味化、游戏化、生活化、知识化于一体。创造性地使用教学教材,把美术教学活动开展得丰富多彩,使学生懂得将学到的美术知识运用在生活的方方面面。

一、启发想象与绘画技法可兼得 。

在美术教学中,有不none

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新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,更注重培养人文素养与美术素养,因为在整个人类社会历史中,美术本来就是一种重要的文化行为,是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展。新教育強调培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,強调情感体验,注重学习的过程,注重跨学科的综合学none

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传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,把学习仅仅局限在书本上,脱离学生的日常生活实际,在这种学习观念下,不仅很难培养出学生的创造精神,而且会泯灭学生学习的兴趣,最终影响学生的发展。

新课改倡导的美术教学,既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系,创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式,让学生在宽松的氛围中感受美,让学生在活动中学、在玩中学,让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法,让学生在知识探索的过程中发现规律。我none

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小学生学美术,很多人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间,美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力,下面就谈谈我的一些体会。

一、造就生动活泼的课堂学习气氛。

小学美术教科书上,每一课都只有几张插图,其他的内容就比较少,所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中,我力争以充实的内容来吸引学生,none

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1,你喜欢家长的小吃吗?最喜欢哪一种?

2、你能描述一下你喜欢的小吃吗?(外观、颜色、口感,材料)

3、你能试着制作一下家长的小吃吗?

改变成精美的造型,并配上说明,进行宣传,使我们的特色小吃不仅能在本区推广,而且能走向世界。 在制作中你会遇到那些困难?还有什么样的问题需要老师或者大家的帮助? 同学交流。 4.欣赏感悟: 课件出示:学生欣赏广告宣传图片,了解其内容应包括名称、制作方法、特色口味、产地及其生产日期。 教师:书上的图片给你哪些启发? 学生看书讨论,提出初none

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