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对话课语言点多而分散,如何处理那么多单词和词汇,如何培养学生语言交流运用能力,袁教授告诉我们要学会整合教材,这是教师的一项基本功。

上一节扎实的课。词不离句,句不离篇,滚动推进,对文本创设的情景呈现新句型,呈现后领读,听音跟读;chant是练嘴巴的,起到巩固熟练的作用。之后是意义操练,小组或同伴对话。在处理操练环节时,训练时间要充足,舍得给时间,真正学会,由易到难,稳扎稳打,步步推进,避免夹生饭none

英语对话课初探

2018-03-28 16:44
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在“新基础教育”那儿,我们较少获得具体的方法,得到的更多的是一种思考、一个提示、一种观点,没有模式也就没有了禁锢。它使我们有更多的空间可以自己尝试、思考、改变,进而获得成功。

一、深钻教材,了解学情,准确定位教学目标

中小学教材,在符合学生记忆规律的基础上,基本上都采用螺旋上升的方式进行编排。同一主题的教学内容在不同年级螺旋上升,为教师在none

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学习“新基础”一个学期了,这个学期,当我们把目光更多地投向课堂时,问题随即接踵而来。如何让学生动起来?各教学环节间如何衔接等等。精心的准备将为课堂的有效奠定基础。

一、课前准备很关键

  在教学过程中,老师的引导非常重要,老师必须要有效的指导,制定好教学目标,重难点,花更多时间研究学none

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“新基础”学习心得

本学期,我们真正走进“新基础”, 在困惑中学习,在学习中成长,时时刻刻都在感受着它给予我们的力量。

暑假前,周校长在全体教师会上做了动员,“百日阅读”活动正式启动。我手捧着厚厚的《英语学科指导纲要》,开始了漫长而神圣的阅读旅程。起初的阅读,生涩、乏味、令人费解;第二遍阅读,结合教学实践,none

写作教学初探

2018-01-24 17:03
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写作教学初探

写作是中小学英语学习中的重点,也是一个难点。在学阶段有意识地、适当地培养学生的写作能力,为他们升入初中学习和可持续发展奠定扎实的基础。小学阶段核心任务是教会学生如何进行写作,加强写作技能和写作素材掌握和提炼的指导。这学期,围绕每个单元的话题,我在五年级进行了写作教学的尝试。

口语教学之我见

2018-01-23 18:05
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口语教学之我见

口语教学的目标是让学生能够表达自己的想法或需要,能够处理一些基本的日常交际信息,进行思想感情的交流。听和说是口语交际的重要组成部分,但我

们不能把口语简单地等同于听、说。口语教学需要多种感官(口、耳、眼、手等)参与,在尽可能真实的情景中,开展师生或生生之间有意义的对话或讨论。

绘本I can eat!

2018-01-23 16:26
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I can eat!

Characters: Bird, pig and other animals.

Background: In a forest, a bird is looking at a publicity board. It is said:

Talent Show

Time: January1st, 2018

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开放英语课堂,激活学生思维

                                           巩义市子美外国语小学  郅艳红

 

英语师本计划

2017-02-24 16:17
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英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能,英语写作是听、说、读、写这四个语言技能之一,是英语学习进步过程中看得见的记录。现在,我们的小学英语教学极为重视听、说、读的训练,在考核中这三方面取得了不错的成绩,而书面表达却相对滞后,学生写作水平提高甚微,甚至写简单的句子都漏洞百出。因此,我们在本学期尝试在五年级开始写作训练,并将其作为我们的班本课程研究开发。

具体实施计划:

  • 小组合作,none
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教育,即教书育人,要先成“人”,再成“材”。小学英语课堂教学,要从关注知识技能本身,聚焦到“为了学生终身发展”上,关注学科育人价值。

叶澜教授说:教师以学科为载体开展教学活动,只有一般层次的价值观重建还不足以落实‘育人’的目标,因此我们提出了拓展学科育人价值的要求。即任何一门学科的教学,都要认真分析本学科对于学生而言独特的发展价值,它除了指该学科领域所涉及的知识对学生

的发展价值none

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