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学习了“新基础教育”的《英语教学改革指导纲要》中的词汇教学,真的是受益匪浅,书中提出培养学生学习英语单词的兴趣与爱好,遵循小学生单词容易遗忘的特征,以旧带新,温故知新,循环拓展词汇学习的量,不断深化词汇的内涵。下面是五年级英语教学要求与英语学习特征:

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“新基础教育”研究至今的成效,可简单概括为:一套教育理论,一批转型学校。单看图片,貌似很简单,但并非如此。

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记得袁教授来的时候,她说了两句话,第一句是:教育的过程价值要大于知识价值。第二句是:发现问题就是发现发展的空间。是的,不管学习什么,让孩子参与进来很重要。在本学期的节点活动中,我学到了很多。

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寒假中,我读了《班级日常生活重建中的学生发展》一书,当我看到这本书时,产生了一种想看看的欲望(因为平时不爱看书),初次当班主任,真有点不知所措,给自己充充电吧!

书中提到了“班级日常生活对儿童的生命质量有着不容忽视、不可否认的影响。每一天的交际关系,每一周的时间活动,每一年的生命体验,都将积淀在儿童的生命之中,成为其不可剥夺、不可丢弃的集体构成。” 这让我想到了一件事......

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细如雨丝般的唤醒

转眼间,假期过完了,看到开学第一天要培训这么多的内容,头已经有些懵了,带着抱怨和不愿意,我还是认真的听着报告......

首先,是周校长为我们分享了一个故事———“只有两个孩子的入队仪式”,我是第二次听这个故事,这次的感触与第一次不一样,第一次只觉得王主任想的太周到了,我的工作还有很多欠缺。而第二次我的眼睛已有些湿润了,随着周校长的解说,我思绪万千,想着当时none

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爱是恒久的忍耐,又有恩慈;爱是不嫉妒、不自夸,不张狂,不做害羞的事;不求自己的益处,不计算他人,不喜欢不义,只喜欢真理,凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐,爱是永不止息

  ――《哥林多前书》

  《爱和自由》里表达的是蒙台梭利教育的核心理念:对孩子的爱和尊重。中国很多父母都喜欢把自己很多观念强加到自己的孩子身上,把自己的很多遗憾和未曾实现的梦想寄托在自己的孩子身上,希望孩子有朝一日能成为自己梦想中的那一个,孩子背负着父母沉重的寄托,生活的好累,真的能理解孙老师曾说过的&ldnone

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寒假里,我读了《最美的教育最简单》这本书 。起初,我以为这是一本写给学龄前孩子家长的书,对它有些意兴阑珊,为了开学能交出一份读书心得,又不得不继续读下去。读完书,发现封面上有一首纪伯伦的《你的孩子》 :你的孩子不属于你,它们是生命的渴望,是生命自己的儿女。经由你生,与你相伴,却有自己独立的轨迹~~诗把我重新领进书中,细细咀嚼,none

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同磨一课反思

本学期我校学习高效课堂“五步三查”教学模式。这三个多月

的学习探索使我受益颇多,同时也思考了许多。

一直提倡课堂教学改革,从六步式教学模式到五步三查模式,我

都有过一些尝试,一些体会,也有一些迷茫和迟疑。通过这三个多月

以来的探索,我对“五步三查”的教学模式更加坚定了信心。

首先,传统教学方法强调教师对学生的知识传授,追求学生在考试中获得高分,因而特别讲none

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本周,我们齐聚紫荆实验学校,共同培训了各科导学案的编制,真的是受益匪浅啊。

平时,我们在编制的过程中也没发现这么多的问题,但大家分none

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为了使全体教师熟练掌握“自学、展示流程”,有效指导学生规范细节,也为进一步提升教师对新课程的驾驭能力,在实践中获得经验,解决困惑,让我们在学校进行了培训,上课这么多年,今天坐下来当了一回学生。真正体会到了学生的不容易。

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